В Пскове обсудили вопросы реализации основных образовательных программ в условиях модернизации законодательства

Псковский филиал Академии ФСИН России провел II учебно-методические сборы профессорско-преподавательского и начальствующего состава «Реализация основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования: проблемы и перспективы». Как сообщили Псковской Ленте Новостей в пресс-службе вуза, в мероприятии приняли участие руководство Государственного управления образования Псковской области и Псковского филиала академии, профессорско-преподавательский состав филиала, Псковского государственного университета, представители УФСИН и УФСКН России по Псковской области.

Учебно-методические сборы профессорско-преподавательского и начальствующего состава открыли начальник Псковского филиала академии Юрий Панин и начальник Государственного управления образования Псковской области Александр Седунов.

Выступающие отметили актуальность и важность темы учебно-методических сборов, их направленность на повышение эффективности образовательного процесса и пожелали участникам сборов активной и плодотворной работы.

Перед началом пленарного заседания были названы победитель и призеры конкурса педагогического мастерства «Преподаватель года», который проходил в Псковском филиале академии. Высокого звания удостоены доцент кафедры социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Оксана Макаркина, занявшая первое место, и старший преподаватель кафедры гражданско-правовых дисциплин Ольга Михайлова и доцент кафедры государственно-правовых дисциплин Роман Иваняков, завоевавших призовые места.

«Поздравляю всех победителей и искренне надеюсь, что их работа послужит хорошим примером для всего коллектива филиала», - отметил начальник Псковского филиала Академии ФСИН России Юрий Панин.

В первый день, в ходе пленарного заседания, участники учебно-методических сборов обсудили вопросы модернизации профессионального образования в Псковской области, информационно-методического сопровождения обучающихся при реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ, а также использование электронного портфолио обучающегося в процессе мониторинга освоения основной образовательной программы и другие вопросы.

Во второй день учебно-методических сборов работа продолжилась по двум секциям: «Компетентностный подход при реализации основных образовательных программ» и «Мониторинг реализации основных образовательных программ».

На учебно-методических сборах прозвучало и обсуждено более 40 докладов. Участники сборов в ходе дискуссии выработали рекомендации, направленные на совершенствование организации образовательного процесса, научно-исследовательской деятельности, воспитательной работы, повышение качества подготовки выпускников.

По итогам сборов будет издан сборник докладов участников.