Два педагога из Псковской области стали победителями трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования»

Два педагога Псковской области стали победителями трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования». Это учитель английского языка Бежаницкой средней школы Ольга Васильева (наставляемый) и учитель физической культуры, советник директора по воспитанию Пыталовской средней школы Вера Федорова (наставник). Всего в число сильнейших вошли 200 человек — 100 наставнических пар из 55 регионов страны.

Ольга Васильева работает в системе образования более 26 лет. С первых лет работы в школе принимает активное участие в конкурсных мероприятиях, конференциях, фестивалях педагогических идей. Уже много лет является руководителем школьной «Творческой лаборатории по апробации инновационных технологий», помогает молодым педагогам, делится опытом. Участие в конкурсном треке «Наставничество» стало для нее возможностью систематизировать собственный опыт, получить новые инструменты работы в паре «наставник — наставляемый» и расширить профессиональное сообщество.

«Участие в конкурсном треке „Наставничество“ проекта „Флагманы образования“ Президентской платформы „Россия — страна возможностей“ способствовало развитию профессиональных компетенций, обмену опытом, личностному росту. Этот опыт позволил мне освоить современные методики наставничества, развить лидерские качества и повысить уровень педагогического мастерства», — рассказала Ольга Васильева.

Педагогический стаж Веры Федоровой более 30 лет, третий из которых она работает в роли советника по воспитанию. Свою миссию педагог видит в продолжении многолетней работы с детьми, но уже на более системном уровне. Свой главный наставнический опыт она связывает с созданием и развитием эффективного школьного самоуправления. Результатом такого подхода являются личные победы ее подопечных. Так, одним из значимых достижений Веры как наставника является подготовка победителя всероссийского конкурса «Большая перемена».

«Мой многолетний опыт работы в школе показывает, что основы воспитания и наставничества неизменны — это уважение и вера в ребенка. Однако формы работы должны постоянно развиваться. „Флагманы образования“ президентской платформы „Россия — страна возможностей“ — именно та площадка, где рождаются самые современные и эффективные практики, которые я планирую адаптировать для нашей школы. Это не просто конкурс, а целая экосистема, где опытные управленцы передают свои знания и компетенции новому поколению лидеров, создавая тем самым будущее российской школы уже сегодня», — считает Вера Федорова.

Всего в направление «Наставничество» было подано более 24,1 тыс. заявок. Трек направлен на развитие культуры наставничества в сфере образования и построен вокруг практической работы. Участники объединялись в пары «наставник + наставляемый», учились друг у друга и решали общие профессиональные задачи, создавая совместный проект. Победители получили сертификат участника проекта «Флагманы образования», возможность стать экспертом и выступать на мероприятиях разного уровня — регионального, федерального, международного.
Одной из особенностей трека стала система формирования пар: участников подбирал специальный цифровой бот. Это помогло соединить людей с близкими профессиональными интересами и целями. Каждая пара создавала собственную «дорожную карту» — определяла ценности взаимодействия, планировала работу и формировала доверие.

«Победители трека — это не просто успешные педагоги, а настоящие архитекторы будущего. Их работа — это инвестиция в долгосрочной перспективе: своими действиями, подходом и открытостью они формируют компетентных, зрелых, ответственных специалистов. Они воспитывают будущее поколение, передавая знания, систему ценностей, любовь к профессии и уверенность в своих силах. Именно они наглядно доказывают, что фундамент образования — это не только инновационные методики, а в первую очередь — люди. Люди, чья готовность делиться опытом и действовать с полной ответственностью создают ту самую среду, где раскрываются таланты», — считает генеральный директор Президентской платформы «Россия — страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин.

В течение трека участники выполняли творческие и практические задания: анализировали примеры наставничества в искусстве, решали педагогические кейсы и готовили совместные проекты. На итоговом очном мероприятии победители продолжили эту работу — создали инициативы, которые могут быть внедрены в школах, колледжах и вузах. Были представлены проекты по трем направлениям — вовлечение студентов педагогических специальностей в работу в сфере образования, поддержка начинающих педагогов и профилактическая работа с несовершеннолетними.

«Для нас важно не только назвать победителей, но и увидеть, как работают пары. В этом треке по-настоящему ощутимо, что наставничество — это про людей, которые умеют слушать, объяснять, поддерживать. В финале собрались 200 человек, для которых это не формальность, а реальная совместная работа. Их инициативы могут стать основой для новых практик в системе образования», — отметил руководитель проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» Артем Миронов.

Финальное мероприятие также включало просветительскую программу с участием экспертов в сфере образования, наставничества и просвещения. Для участников прошла беседа «Социальное наставничество в России: специфика и перспективы» от российского государственного деятеля, ветерана СВО, заместителя директора Института изучения детства, семьи и воспитания Александры Родионовой, а также мастер-класс «Создание индивидуального плана развития» от руководителя Федерального методического центра по развитию института наставничества и главного методолога Центра знаний «Машук» Александра Низова.

Проект «Флагманы образования» проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия — страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодёжь).