8 сентября в мире отмечают Международный день грамотности. Как сообщила корреспонденту ПАИ начальник Управления образования администрации Пскова Надежда Михненка, в псковских школах мероприятия, связанные с этим днем, соотносятся с теми, которые проводятся в рамках Года русского языка в России. В их числе - школьные газеты, например, "Говори правильно", сочинение "Великий язык великого народа", беседы на родительских собраниях "Языковое обучение в семье", библиотечно-библиографические уроки по культуре работы с книгой, выставки-обзоры справочной литературы по русскому языку. В сентябре пройдет также общешкольный урок знаний. Надежда Михненка рассказала, что для контроля уровня грамотности в псковских школах применяются различные виды мониторинга, которые осуществляются на протяжении всего учебного года. Окончательные данные получают на Едином государственном экзамене. По русскому языку он проводится среди всех учащихся 11-х классов, муниципальный экзамен по этому предмету сдают девятиклассники, желающие попасть в профильные классы. Начальник Управления образования Пскова подчеркнула, что основные победы у псковских учащихся на всероссийских олимпиадах приходятся именно на русский язык. То же самое можно сказать и о ЕГЭ – больше всего работ с максимальным числом баллов (100) школьники написали по этому предмету. При этом только 0,5% псковских учащихся сдали ЕГЭ по русскому на "два". "За 30 лет своей работы я учила только одну абсолютно грамотную девочку, - призналась Надежда Михненка, - остальные добивались результата только своим трудом". Международный день грамотности - один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Борьба с неграмотностью по-прежнему остается задачей огромной сложности. Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Существует явная необходимость в развертывании программ распространения грамотности, которые были бы направлены на группы учащихся, требующих к себе особого внимания.