Два общеобразовательных учреждения Великих Лук — лицей № 11 и педагогический лицей — принимают участие в проекте «Доступная среда». Этот проект нацелен на создание благоприятных условий для совместного обучения детей-инвалидов и детей без отклонений в физическом развитии.

Во время летних каникул на средства местного бюджета в лицее № 11 была отремонтирована крыша, в педагогическом лицее создано дошкольное отделение. Финансирование из области позволило в лицее № 11 реконструировать раздевалки для учащихся начальной школы, а в педагогическом лицее отремонтировать крыльцо.

«Дети с ограниченными возможностями здоровья обучались в нашей школе и все предыдущие годы, - рассказывает директор лицея № 11 Елена Рождественская. - Возможно, из-за того, что не все условия были созданы для их удобства, чувствовали они себя не совсем комфортно. Поэтому, когда началась реализация программы «Доступная среда» на уровне государства и региона, мы были очень рады».

Готовясь работать в рамках нового проекта, педагоги разных ступеней обучения лицея № 11 прошли курсы на базе Московского психолого-педагогического института, где обучились технологиям работы с детьми с ограничениями в здоровье. Во время обучения затрагивался медицинский, психологический аспекты.

Инфраструктура школы также была приведена к тем требованиям, которые должны обеспечить комфортную атмосферу для детей с ограниченными возможностями. Кроме ремонта кровли и реконструкции раздевалок, были установлены рельсы и перила на центральном крыльце. Это помогли сделать социальные партнеры. «Мы понимаем, что это только самое начало и требует дальнейшей системной деятельности и вложений, - замечает Е. Рождественская. - И мы ведем работу по разным направлениям. Готовность должна быть не только материально-техническая, но в плане квалификации педагогов».

Лицей №11 развивает базу и для дистанционного обучения. Школа приобретает компьютерное оборудование. Как площадка в рамках проекта «Доступная среда», лицей получил комплект оборудования, который может быть использован для дистанционной работы с учащимися с заболеваниями опорно-двигательной системы, и по этой причине не имеющими возможность посещать школу.

«Программа «Доступная среда» нацелена не только на создание условий для людей с ограниченными возможностями здоровья, - считает Е. Рождественская, - она имеет еще одну положительную сторону для всего общества и для всех детей, поскольку учит их быть толерантными, учит их принимать другого человека таким, какой он есть, уважать людей, которые отличаются от них самих: поведением, увлечениями или состоянием здоровья».