Интерактив: Работа учителя больше не предполагает обучение детей

1
Очередной скандал зреет в лицее № 4. Администрация самовольно внедрила так называемый внутрилицейский мониторинг, первый этап которого прошёл в конце ноября. В первую очередь пострадали ученики: никогда ещё за всю историю учебного заведения дети не…

Очередной скандал зреет в лицее № 4. Администрация самовольно внедрила так называемый внутрилицейский мониторинг, первый этап которого прошёл в конце ноября.

В первую очередь пострадали ученики: никогда ещё за всю историю учебного заведения дети не испытывали таких психологических и умственных перегрузок: за 14 дней учащиеся 5-11 классов написали от 5-ти до 9-ти объёмных контрольных. Знают ли о сложившейся ситуации в ГОРОНО и санитарной службе - неизвестно.

Мониторинг стал грубым вмешательством в методику преподавания и десятилетиями отлаженную систему контроля знаний по всем дисциплинам. Кроме того, стихийно оказался приостановленным процесс прохождения программы, потому что учителя были вынуждены повторять пройденное.

Обстановка сложилась нервозная: каждый предметник пережил за пресловутые 14 дней от 6 до 15 проверок. Результаты тестов пришлось в течение нескольких часов заносить в так называемые карты индивидуального развития, якобы учреждённые министерством образования, а на самом деле являющиеся продуктом бумаготворчества лицейской администрации.

Но и это не всё. В течение учебного года планируется провести второй и третий этапы злополучного мониторинга. При этом, разумеется, никто не отменял текущий контроль, районные квалиметрические мониторинги, переводные и выпускные экзамены, ЕГЭ.

«Работа учителя больше не предполагает обучение детей. На это просто нет времени. Мы с трудом успеваем отбиваться от проверок и бумаг, которые придумывает и придумывает руководство», - возмущаются педагоги.

Группа учителей Лицея №4

Автор: Псковская Лента Новостей

Источник: http://pln-pskov.ru

👉 Подписывайтесь на нас. Мы есть в Telegram, MAX, ВКонтакте и Одноклассниках

Комментарии

  • Еще никто не прокомментировал

    Станьте первым!

Для того чтобы оставлять комментарии необходимо зарегистрироваться или авторизоваться