Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные о том, каких детей россияне считают одарёнными, и как, по мнению наших сограждан, должны относиться к одарённым детям учителя и педагоги.

На сегодняшний день в российском обществе не сложилось единого мнения о том, каких детей можно назвать одарёнными. 41% опрошенных утверждают, что это те дети, у кого с рождения есть данные природой уникальные качества и таланты. Между тем 38% придерживаются мнения, что это дети, чьи способности целенаправленно и усиленно развивались родителями и педагогами. Каждый десятый респондент (12%) полагает, что одарёнными детьми можно назвать тех, кому повезло в жизни и их способности случайно заметили окружающие.

В общении со сверстниками у одарённых детей возникает больше трудностей, считают 41% россиян, хотя 45% опрошенных утверждают, что трудностей примерно столько же (60% среди 18-24-летних). В общении со взрослыми у одарённых детей столько же трудностей, сколько и у остальных детей, думают 51% наших сограждан (по 60% среди 18-24-летних и 25-34-летних). Каждый четвёртый (23%) полагает, что проблем в общении со взрослыми у одарённых детей меньше, а каждый пятый (20%), что больше.

В обществе преобладает мнение, что учителя, тренеры и другие педагоги должны относиться к одарённым детям так же, как ко всем остальным (64%). Треть опрошенных (33%) считают, что преподаватели должны проявлять особое внимание к таким детям.

По мнению 52% респондентов, в современной России одарённые дети со временем становятся обычными взрослыми, их таланты обычно мало проявляются во взрослой жизни. Среди молодёжи (18-24 года) эта доля достигает 61%. Обратного мнения придерживаются 29% опрошенных.